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자기주도 학습 역량 키우기
최근 수시에서 그 비중이 커지고 있는 학생부 종합 전형의 경우, 학생들의 내신은 물론이고 자기주도 학습 과정까지 평가하고 있습니다. 따라서 초등학생 시기부터 스스로 공부하는 습관을 가지는 것이 중요합니다. 이때 스스로 공부하는 습관이란, 스스로 목표를 세우고, 목표를 이루기 위한 계획을 세운 뒤, 직접 실천하고, 평가하는 것까지를 의미합니다. 하지만 우리 주위에는 의외로 자기주도 학습을 어떻게 시작해야 할지 모르는 학생들이 많습니다.
자기주도 학습 역량이란 단순히 학원에 가지 않고 혼자서 공부할 수 있다는 의미가 아니라, 자신의 학습 동기를 명확히 알고 스스로 학습 계획을 세운 후 구체적인 공부 방법을 통해 실제로 공부할 수 있는 능력입니다.
자기주도 학습 역량을 갖춘 아이들은 학습 의지가 확고하고, 구체적인 학습 방법을 갖추었을 뿐만 아니라 실제로 열심히 공부하는 실천력이 있기 때문에 상급 학교에 진학할수록 더욱 공부를 잘하게 되지요. 특히 고등학생 때까지는 학교에서 주어진 시간표대로 선생님의 지도를 통해 공부하는 분위기지만 대학교에 진학하고 나면 공부 방식이 달라집니다.
대학교의 공부는 수업 시간 자체도 적고 수업의 강제성도 훨씬 덜하기 때문에 자기주도 학습 역량이 갖춰진 학생들은 자율적인 환경에서 오히려 더욱 열심히 전공 공부를 하는 경향이 있습니다. 따라서 사회에 진출한 후에도 자신의 일과 관련된 지식이나 기술을 적극적으로 배워서 성공하게 될 가능성이 훨씬 더 높지요. 이런 이유로 선발형 고등학교나 대학에서 제출 서류인 자기소개서에 ‘자기주도 학습 경험’에 대해서 반드시 쓰라고 요구하는 것입니다.
과정 비교를 통해 오늘만큼은 내가 최고가 되자!
남과 비교하는 것은 좋지 않다고 알려져 있습니다. 남과 비교하면 ‘나는 이만큼인데 저 사람은 저만큼이네’, ‘내 꼴은 이게 뭐야, 초라하다’라는 생각이 들고 자괴감에 빠져 의욕을 잃게 됩니다. 결과에 대한 비교는 그렇습니다. 현재 성적 비교도 지금까지의 결과에 대한 비교이고, 현재 외모도 지금까지 외모를 가꾼 결과의 비교이며, 현재 실력도 지금까지의 노력에 대한 결과 비교입니다. 이러한 결과 비교는 힘을 빠지게 만들 뿐이죠.
하지만 좋은 비교가 있습니다. 바로 ‘과정에 대한 비교’입니다. 예를 들면, ‘저 친구라면(또는 과거의 나라면) 이쯤에서 포기했을 텐데 여기서 포기하지 않고 10분이라도 더 하면 내가 앞선 거겠지!’, ‘그 친구라면 일이 닥쳐서 처리했을 텐데 나는 미리 했으니 내가 더 잘한 거겠지!’라고 비교하는 것입니다.
이렇게 과정상에서 과거의 자신이나 타인과 현재 자신의 노력을 실시간으로 비교해보세요. 결과 비교는 이미 끝난 게임을 비교하는 것과 같아 어찌 할 수 없는 마음이 든다. 하지만 실시간 과정 비교는 지금 내가 하는 행동에 따라 계속 우위가 바뀝니다.
단, 너무 높은 기준을 세울 필요는 없습니다. 비교 대상으로는 적당한 나의 과거 모습이나 적당히 비슷한 친구 혹은 일반적인 내 수준 정도의 가상의 학생 정도를 상상하는 게 좋습니다.
오늘 하루 내가 망쳤더라도 자괴감에 빠지지 말고 지금 당장 책을 펼친다면 충분히 내가 다시 승리할 수 있습니다. 이렇게 오늘 하루 학교에서, 전국에서, 전 세계에서 최고가 되어보세요.
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